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홍콩 고등학교의 인문학 교과서 (전통 교육)에서 시민권과 비판적 사고 능력을 가르치는 교과서에서는 ‘권력 분리’라는 개념이 사라졌습니다. 교과서를 발행 한 출판사로부터 교육 당국의 ‘자문’결과를 ‘자발’로 받아 들여 교과서를 수정 한 결과 다. 지난 9 월부터 홍콩 고등학교에서 쓰일 인문학 교과서 개정판이 19 일 기존 교과서에 포함 된 내용 중 상당수가 삭제 또는 변경됐다고 보도됐다. 17 일 인문학 교과서를 발간 한 6 명의 출판사가 교사들에게 다양한 수준의 교과서를 통보 한 것으로 알려졌다. 신문이 전달하는 수정 된 내용을 보면 교과서에서 ‘3 분할’이라는 표현이 생략되어 행정, 입법, 사법부가 독립적으로 균형과 견제를하는 정치 체제를 의미한다. 친중 진영은 홍콩 기본법이 ‘행정 주도’로 거버넌스 시스템을 규제한다는 사실을 바탕으로 입법부와 사법부의 독립 개념에 의문을 제기했지만 교과서에서는이 표현이 사라졌다. 홍콩 시민의 ‘정체성’과 관련된 영역에도 변화가 있습니다. ‘I am Hong Kong’이라는 슬로건이 적힌 시위대가 손에 들고있는 사진이 담긴 기존 교과서와 달리 수정본은 다른 사진으로 대체됐다. 홍콩 안보 법 시행 이후 지난해 송환 법 (송환 법) 반대 시위자들의 주된 슬로건이었던 ‘홍콩 해방, 시대의 혁명’슬로건은 불법 인 것으로 보인다. ‘민간 불복종’을 설명하는 섹션에서는 불복종 운동에 참여하면 앞으로 형사 처벌을 포함한 법적 책임을지게 될 것이라는 점을 강조했다. 교과서에서“중국에서 법치가 아직 제대로 확립되지 않았다”는 비판이 삭제되었습니다. 2009 년에 도입되어 홍콩 대학 입시 필수 과목으로 지정되어있는 인문학과는 △ 독립적이고 비판적인 사고력 향상, △ 시민 의식 제고, △ 사회적 의제에 대한 이해 향상을 목표로한다. 인문학 교과서는 공중 보건, 현대 중국, 세계화 및 오늘날의 홍콩의 6 개 영역으로 나뉩니다. 중국어 나 영어 과목과 달리 각 출판사가 출판 한 교과서는 교육 당국의 심의없이 선별하여 사용할 수 있습니다. 홍콩의 친 중국 캠프와 중국 당국은 인문학에 대해 집중적으로 비판하고있다. 특히 지난해 송환 법 반대 시위가 불거 지자 중국 관영 언론은“급진적 인 교사들과 편견 된 교과서들이 편견에 빠진 홍콩 청년들의 참여를 장려하고있다”고 말했다. 커리큘럼을 따라야한다는 주장이있었습니다.” 이것이 홍콩 정부가 ‘자문기구’를 설립하고 인문학 교과서에 대한 사실상의 ‘검열’을 시작한 이유입니다. 교육 당국은 “커리큘럼의 목표에 따라 조언을 해주지 만 출판사가이를 따를 지 결정할 수있다”고 주장했다. 한편 홍콩 전통 교육 교사 협회는 18 일“학생들과 논란이되는 주제를 논의하는 것이 매우 어려워졌다”며 성명을 발표했다. “교육 당국은 10 년 이상 유지 된 교과서의 내용을 변경 한 표준이 무엇인지 명확히 밝혀야합니다.” 그는 촉구했다. 베이징 / 정인환 기자 [email protected]